一、简介
熊猛，男，博士/博士后，教授，博士生导师，现任248cc永利集团248cc永利集团心理学系主任。福建师范大学发展与教育心理学博士毕业（导师: 叶一舵教授），华中师范大学心理学院博士后（合作导师: 周宗奎教授），英国爱丁堡大学公派访问学者（合作导师: Wendy Johnson教授）。曾任长江大学教育学院心理学系主任、教育学院院长助理、教育与体育学院副院长。曾获湖北省社会科学优秀成果奖一等奖、福建省优秀博士学位论文、首批“湖北省优秀青年社科人才”、中部“十佳青年心理学人”、荆州青年五四奖章、十佳师德标兵、优秀研究生导师等。主要研究方向为网络心理与行为、人工智能教育心理、心理健康教育、应用心理学。
二、人才培养
本科生课程：《普通心理学》《心理学研究方法》《心理健康教育》《文化心理学》等
研究生课程：《心理学学术前沿专题》《心理学科研论文写作》《高级心理统计》《学校心理健康教育专题研究》等
人才培养成效：曾指导2名本科生获得湖北省优秀学士学位论文，3名研究生获得长江大学优秀硕士学位论文，多人成功考取国内重点大学博士研究生
研究生招生专业、招生方向：发展与教育心理学(学硕)、应用心理(专硕)、心理健康教育(专硕)、教育(专硕）
三、科学研究
（一）主持项目
1. 国家社会科学基金项目，我国困境儿童青少年心理社会适应的影响机制及追踪研究，2022-2026
2.全国教育科学规划项目，处境不利儿童的相对剥夺感对其心理社会适应的影响机制及追踪研究, 2016-2021（“良好”结项）
3.中国博士后科学基金项目，人工智能背景下大脑认知疲劳的识别、机制及干预研究，2024-2026
4. 湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目, 乡村振兴视角下农村留守儿童相对剥夺感的结构特征、影响机制及干预研究, 2019-2025
5.湖北省社科基金项目，我国困境儿童的相对剥夺感与心理社会适应：基于外显、内隐及追踪研究的证据，2021-2024
6.湖北省社科基金项目，新型城镇化背景下城市流动儿童相对剥夺感的影响因素及干预研究，2015-2018
7.湖北省教育科学规划重点课题，我国困境青少年积极心理发展的测评体系、影响机制及追踪研究，2022-2025
8.湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目，人工智能背景下青少年学习疲劳的动态识别、发生机制及干预研究，2025-2028
（二）代表性学术论文
1.Xiong, M.＊, Fan,P., Nyambe,H.-K.,&Zhou,Z.-K.＊(2026). How does group-relative deprivation affectthe intentions of online collective behavior? Evidence from the chain mediating dynamics of group efficacy and group-based anger.BMCPsychology(SSCI, Q1)
2.Xiong, M.＊, & Xu, W. X. (2023).Association of relative deprivation with loneliness and its underlying mechanisms: Evidence from Chinese migrant children.Frontiers in Psychology(SSCI, Q1)
3.Xiong, M.＊, Chen, J., & Ye, Y. D. (2023). How relative deprivation affects the sleep quality of Chinese college students: Testing an integrated model of social anxiety and trait mindfulness.Frontiers in Psychology(SSCI, Q1)
4.Xiong, M.＊, & Johnson, W. (2022).Perceived discrimination and relative deprivation in Chinese migrant adolescents: The mediating effect of locus of control and moderating effect of duration since migration.Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health(SCI/SSCI, Q1)
5.Xiong, M.＊, & Hu, Z. Q. (2022). Relative deprivation and depressive symptoms among Chinese migrant children: The impacts of self-esteem and belief in a just world.Frontiers in Public Health(SCI/SSCI, Q1)
6.Xiong, M.＊, & Zou H. (2022).How does relative deprivation influence Chinese migrant adolescents’ life satisfaction? Testing two integrated models of perceived control and two types of belief in a just world.Current Psychology(SSCI, Q1)
7.Xiong, M.＊, Hu, Z. Q., & Ye, Y. D. (2022). Association of relative deprivation with social withdrawal and its underlying mechanisms: A large cross-sectional study among Chinese migrant adolescents.Current Psychology(SSCI, Q1)
8.Xiong, M.＊, Xiao, L., & Ye, Y. D. (2021). Relative deprivation and prosocial tendencies in Chinese migrant children: Testing an integrated model of perceived social support and group identity.Frontiers in Psychology(SSCI, Q1)
9.Xiong, M.＊, Chen, J., & Johnson, W. (2021). Relative deprivation and social anxiety among Chinese migrant children: Testing a moderated mediation model of perceived control and belief in a just world.Journal of Health Psychology(SSCI, Q2)
10.熊猛, 刘若瑾, 叶一舵＊. (2021). 单亲家庭儿童相对剥夺感与心理适应的循环作用关系：一项追踪研究.心理学报,53(1): 67-80. (CSSCI,国内顶级权威期刊,该成果荣获第十三届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖)
11.王丛兴,杨玉琴,熊猛,叶一舵＊. (2021).特征整合与加工深度对道德概念容器隐喻联结的影响.心理学报,53(2): 139-154. (CSSCI,国内顶级权威期刊)
12.邹虹,熊猛＊,陈婉仪,周宗奎. (2025).程序公正对网络集群行为倾向的影响：群体相对剥夺与群体认同的作用.心理科学,48(1): 231-241. (CSSCI,国内权威期刊,人大复印资料《心理学》全文转载)
13.张樱樱,吴银银,叶一舵＊,叶海,熊猛.(2021). 父亲参与教养与农村寄宿制初中生学校适应：自我控制的中介作用和相对剥夺感的调节作用.心理科学,44(6): 1354-1360. (CSSCI,国内权威期刊)
14.胡志琴,熊猛＊. (2024). 相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系：道德推脱的中介作用与道德认同的调节作用.心理发展与教育,40(3): 346-356. (CSSCI)
15.陈姣,熊猛＊. (2023). 相对剥夺感与大学生社交焦虑的关系：一个有调节的中介模型.心理与行为研究,21(1): 65-71.(CSSCI)
16.熊猛, 马建平,叶一舵＊. (2020). 相对剥夺感对离异家庭儿童抑郁的影响：一个有调节的中介模型.中国临床心理学杂志,28(3): 523-527. (CSSCI)
17.熊猛,叶一舵＊. (2020). 中国背景下青少年心理资本量表的编制与效度验证.教育研究与实验,(5): 91-96. (CSSCI)
18.熊猛＊, 刘若瑾. (2020). 相对剥夺感与留守儿童抑郁的关系：控制感与公正世界信念的作用.福建师范大学学报(哲学社会科学版),(2): 148-157. (CSSCI)
19.熊猛,叶一舵＊. (2016). 相对剥夺感：概念、测量、影响因素及作用.心理科学进展,24(3): 438-453. (CSSCI,该成果荣获第十一届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖)
20.熊猛,叶一舵＊. (2016). 积极心理资本的结构、功能及干预研究述评.心理与行为研究,14(6): 842-849. (CSSCI)
21.熊猛, 曾鑫,叶一舵＊. (2016). 流动儿童心理健康的干预实验：基于心理健康双因素模型和教育干预的整合取向.心理学探新,36(4): 378-384. (CSSCI)
22.熊猛,叶一舵＊. (2011).中国城市农民工子女心理健康研究述评.心理科学进展,19(12): 1798-1813. (CSSCI)
（三）代表性著作
1.熊猛 著.(2022).基于“获得感”视角的流动儿童相对剥夺感研究.科学出版社. (该成果荣获第十四届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖)
2.熊猛 ，叶一舵 著. (2025).中国流动儿童心理发展与教育：整合与协同的模式.北京师范大学出版社. (中国心理学会《心理学与社会治理》丛书系列)
3.熊猛 副主编. (2016). 教育测量与评价. 华中科技大学出版社.
4.熊猛 参编. 许燕 主编. (2022). 社会心理研究. 华东师范大学出版社.
5.熊猛 参编. 叶一舵 主编. (2015). 中小学心理健康教育教程. 福建教育出版社.
四、主持教学研究
1.湖北省高等学校省级教学研究项目.基于对分课堂的泛在教学模式在应用心理学专业的研究与实践，2018-2023
2.湖北省大学生创新创业训练计划项目（指导教师）. 贫困家庭儿童的相对剥夺感对其社会适应行为的影响及内部机制，2018-2020
五、获奖及荣誉
1.首批“湖北省优秀青年社科人才”，2021
2.第十四届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖（独立完成人），2025
3.第十三届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（第一完成人），2022
4.第十一届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（第一完成人），2018
5.福建省优秀博士学位论文，2016
6.中国知网高被引学者TOP 1%，2024、2025
7.中部“十佳青年心理学人”，2017
8.全国“田家炳杯”心理健康教育硕士教学技能大赛优秀指导教师奖（指导研究生获一等奖），2025
9.湖北省优秀学士学位论文指导教师，2016
10.湖北省心理学会优秀学术论文一等奖，2016、2018、2019、2021、2023、2024
11.荆州青年五四奖章，2022
12.长江大学“菁英人才”计划入选者，2018
13.长江大学“首届人文社科成果培育计划”入选者，2017
14.长江大学高级别科研项目立项突出贡献奖，2016
15.长江大学高级别科研成果获奖突出贡献奖，2018
16.长江大学第八届青年教师教学竞赛二等奖，2019
17.长江大学教学质量优秀奖，2019
18.长江大学“十佳师德标兵”，2022
19.长江大学“师德先进个人”，2019
20.长江大学“优秀研究生导师”，2022
21.长江大学“招生宣传先进个人”，2018
22.长江大学“优秀班主任”，2016
六、社会服务
1.中国心理学会心理学与社会治理专业委员会副主任委员
2.中国教育学会学校教育心理学分会理事
3.湖北省心理学会副理事长
4.湖北省社会心理学会副会长
5.湖北省教育学会教师教育专业委员会副理事长
6.荆州市心理学会理事长
7.教育部学科评估及学位论文通讯评审专家
8.国家社科基金结项鉴定通讯评审专家
9.国家留学基金委来华留学生奖学金通讯评审专家
10.长江大学第四届学术委员会委员
11.《Mental Health & Human Resilience International Journal》副主编
12.《International Journal of Psychology》《Journal of Health Psychology》《Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health》《心理学报》《心理科学》《心理科学进展》《心理与行为研究》等SCI/SSCI/CSSCI期刊审稿专家
七、联系方式
通讯地址：湖北省武汉市武昌区友谊大道368号
电子邮箱：xiongmengpsy@163.com
